Educaţia incluzivă caută „să răspundă tuturor necesităţilor copiilor, tinerilor sau adulţilor, cu un accent deosebit pe cei vulnerabili la marginalizare şi excludere socială” (UNESCO, 1994).
Cele mai actuale orientări în domeniul incluziunii statuează importanța câtorva principii-cheie în vederea asigurării educației incluzive efective și de calitate. Unul din acestea vizează formarea cadrelor didactice, astfel încât aceștea să posede atitudinile, valorile și competențele corespunzătoare și necesare pentru activitate eficientă în mediul educațional incluziv.
Conform planului de activitate al Direcţiei învăţământ general Dubăsari, în scopul asigurării calității procesului educațional prin formarea profesională a cadrelor didactice, întru realizarea reperelor metodologice privind organizarea procesului educa ... Detalii... »